هدفت ادلراسة إلى الوقوف على مدى تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الرايض المفاهيم العقدية الواردة في كتاب التوحيد المقرر، وتلخصت أسـئةل ادلراسة في التالي: 1 .ما المفاهيم العقدية الواردة في كتاب التوحيد للصف الأول الثانوي. 2 .ما مدى تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الرايض المفاهيم العقدية الواردة في كتاب التوحيد. ً اشـ . لطبيعة ادلراسة اسـتخدم الباحث المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والمسحي، وتمثلت تملت ادلراسة على خمسة فصول وتبعا أداة ادلراسة في بناء اختبار تحصيلي (اختيار من متعدد)، تم تطبيقه – بعد التأكد من صدقه وثباته - على عينة مكونة من (375 طالبا)، يتوزعون على المدارس ومكاتب الإشراف بنسب توافق نسب ظهورهم في اجملتمع الأصلي، وتوصلت ادلراسة إلى نتائج، ً أهمها: ً ودون الحد المقبول ً تربواي. 1 -أن تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي المفاهيم العقدية الواردة في كتاب التوحيد المقرر كان ضعيفا حيث بلغ معدل التحصيل العام (06.53 .(% 2 -بلغ متوسط الإجاابت الصحيحة في مسـتوى التذكر (2.58 ،(%وفي مسـتوى الفهم (29.51 ،(%وفي مسـتوى التطبيق .(%49.69) ً رسول 3 -بلغ عدد المفاهيم التي تجاوزت نسـبة تحصيلها الحد المقبول ً تربواي سـتة مفاهيم فقط، هي على الترتيب: شهادة أن محمدا الله، توحيد الأسماء والصفات، شهادة أن لا إهل إلا الله، العقيدة، الفطرة، البدعة. وهي تمثل (86.42 (%من مجمل المفاهيم الواردة في الاختبار. 4 -بلغ عدد المفاهيم التي لم تتجاوز نسـبة تحصيلها الحد المقبول ً تربواي ثمانية مفاهيم، هي على الترتيب: أهل السـنة والجماعة، نواقض الإسلام، الشرك، السحر، توحيد الألوهية، ، العبادة، الغلو، توحيد الربوبية. وهي تمثل (14.57 (%من مجمل المفاهيم الواردة في الاختبار