مستخلص الدراسة عنوان الدراسة: مطالب البيئة المدرسية الملائمة لتدريس التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها ومشرفيها فـي منطقة حائل. هدف الدراسة: سعت هذه الدراسة لمعرفة مطالب البيئة المدرسية الملائمة لتدريس التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية كالتالي: (الإدارية والبيئية والتعليمية والاجتماعية والفنية). المنهج المستخدم فـي الدراسة: استخدم الباحث فـي هذه الدراسة المنهج الوصفي حيث يتناسب هذا المنهج مع أهداف البحث, وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة التي تكونت من 60 فقرة وزّعت على خمسة محاور كما تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي. مجتمع الدراسة: تكون من 12 مشرفاً و128 معلماً فـي التربية الفنية, بعد استبعاد الاستبانات الناقصة. وتم التأكد من صدق الاستبانة : الأولى قبل التطبيق وتمثلت في صدق المحكمين والثانية بعد التطبيق وتمثلت في صدق الاتساق الداخلي ، كما تم التأكد من ثبات الاستبانة بطريقة ألفاكرونباخ وتراوحت قيم معاملات ألفاكروبناخ من (0.81) إلى (0.93) وهي مرتفعة تشير إلى أن الأداة عالية الثبات . وتم استخدام الأساليب الإحصائية اللازمة والمتمثلة في الإحصاء الوصفي البسيط وهي (التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ) واختبار (مان وتني ) للمقارنة بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب متغير طبيعة العمل وإجراء اختبار كروسكال والس للمقارنة بين المتوسطات الحسابية لاستجابات مجتمع الدراسية حسب متغيرات المؤهل العلمي واستخدام التقنيات في التربية الفنية . وإجراء اختبار تحليل التباين الأحادي (ف) للمقارنة بين متوسطات الاستجابات لمتغيرات سنوات الخبرة والدورات التدريبية وكانت أهم النتائج كالتالي : 1- المتوسط العام لدرجة المطالب الفنية (3,22) بدرجة متوسطة . 2- المتوسط العام لدرجة المطالب الإدارية (3,18) بدرجة متوسطة . 3- المتوسط العام لدرجة ا المطالب المهنية (3,05) بدرجة متوسطة . 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05= ) بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حول التحديات الفنية والإدارية والمهنية لصالح مشرفي التربية الفنية . 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حول التحديات المهنية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في التربية الفنية والفروق بين أفراد المجتمع في سنوات الخبرة من (1-5) بمتوسط حسابي (2,72) وذو سنوات الخبرة أكثر من 15سنة لصالحهم بمتوسط حسابي (3,33) . التوصيات: دراسة أكثر لمعوقات توفير البيئة الملائمة للتدريس التربية الفنية وتشجيع معلميها ومشرفيها بتطوير مستواهم, وتوعية قيادة المدرسة لأهمية التربية الفنية, وضرورة تنويع استراتيجيات تدريسها.