هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التفكير ما وراء المعرفي الواجب توفرها في معلمي الموهوبين في المرحلة الابتدائية، ثم تحديد مستوى أداء معلمي الموهوبين في المرحلة الابتدائية في المملكة وفقاً لمهارات التفكير ما وراء المعرفي .