لا يخفى على أحد ممن يعمل في مجال التربية والتعليم ما للكتاب المدرسي من أهمية في العملية التعليمية ، فهو ترجمة للمقررات الدراسية ، ورافد من روافد المعارف ، واكتساب المهارات ، وغرس القيم والاتجاهات ، وهو دليل ومرشد للمعلم في عمله ودعامة من الدعائم التي تقوم عليها تنشئة أبنائنا التلاميذ. ونظراً لهذا الدور المهم الذي يلعبه الكتاب المدرسي ، كان لابد من التعرف على جوانب قوته ومواضع ضعفه ومعرفة مدى صلاحيته للتعلم والتعليم . واستقراء لواقع أبنائنا التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و لضعفهم في مادة التجويد فقد ارتأى الباحث تقويم كتاب التجويد المقرر على الصف الخامس الابتدائي وذلك لكونه أول صف يدرس فيه الطالب علم التجويد ، مظهراً جوانب الضعف في هذا الكتاب لتجنبها ، ومحدداً مواطن القوة لتعزيزها. ومن هذا المنطلق جاء هذا البحث الذي تضمن ستة فصول رئيسة .