هدفت هذه الدراسة إلى: تحديد قائمة بالقيم الحياتية. ومعرفة مدى توافر القيم الحياتية في مقرر التربية الاجتماعية والوطنية. ثم بناء تصور مقترح لتضمين وحدة القيم الحياتية في المقرر. وقد تم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي معتمداً على قائمة بالقيم الحياتية كأداة للدراسة. وتكونت عينة الدراسة من جميع وحدات منهج التربية الاجتماعية والوطنية للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. ومن أهم ما توصلت له الدراسة النتائج التالية: - تحديد القيم المناسبة للمرحلة الابتدائية. في وحدة القيم الحياتية المقترحة. - لا توجد موضوعات عن القيم الحياتية في منهج التربية الاجتماعية والوطنية؛ مما يؤكد مناسبة إضافة وحدة القيم الحياتية لمنهج التربية الاجتماعية والوطنية. - تلافي القصور الذي لاحظته الباحثة على عموم منهج التربية الاجتماعية والوطنية وتقادم معلوماته. وتصميم وحدة القيم الحياتية لكتاب الطالبة ودليل المعلمة .