- مشكلة الدراسة: تتلخص مشكلة الدراسة في التعرف على واقع تطوير النمو المهني لمعلمات المواد الاجتماعية بمدينة جدة التعليمية من وجهة نظر المعلمات وذلك من حلال التعرف على مدى استفادة المعلمات من المكتبات , وأساليب الإشراف التربوي والتدريب أثناء الخدمة . - أهمية الدراسة : تنبع أهمية الدراسة من كونها سوف توفر معلومات عن : 1- واقع تطوير النمو المهني لمعلمات المواد الاجتماعية في التعليم العام بالمرحلة الثانوية بمدينة جدة التعليمية. 2- أهمية التطوير المهني لمعلمات المواد الاجتماعية. 3- أهمية المكتبة في تطوير نمو المعلمات الثقافي والمهني ، وأبرز المعوقات التي تحول دون استفادتهن منها . 4- أهمية أساليب الإشراف التربوي في تطوير النمو المهني للمعلمات، وأبرز المعوقات التي تحول دون استفادتهن من أساليب الإشراف التربوي. 5- أهمية التدريب أثناء الخدمة في تطوير النمو المهني للمعلمات،وأبرز المعوقات التي تحول دون استفادتهن من التدريب في تطوير نموهن المهني . 6 - المعوقات التي تحد من تطوير النمو المهني للمعلمة . - أسئلة الدراسة : س1: ما مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من المكتبات في تطوير نموهن المهني ؟ س2: ما مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من الأساليب الإشرافية في تطوير نموهن المهني ؟ س3: ما مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من التدريب أثناء الخدمة التعليمية في تطوير نموهن المهني؟ س4: ما مدى المعوقات التي تعيق من استفادة معلمات المواد الاجتماعية من المكتبات وأساليب الإشراف والتدريب أثناء الخدمة في تطوير نموهن المهني؟ - أهداف الدراسة : تهدف الدراسة إلى: 1-التعرف على مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من المكتبات في تطوير نموهن المهني. 2-التعرف على مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من أساليب الإشراف التربوي في تطوير أدائهن ونموهن المهني. 3-التعرف على مدى استفادة معلمات المواد الاجتماعية من التدريب أثناء الخدمة في تطوير نموهن المهني. 4-التعرف على المعوقات التي تعيق معلمات المواد الاجتماعية من الاستفادة من المكتبات وأساليب الإشراف والتدريب أثناء الخدمة في تطوير نموهن المهني. - منهج الدراسة : استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لاعتماده على وصف الحالة , فهو يعتمد على دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفًا دقيقًا، ويعبر عنها تعبيراً كيفيًّا أو تعبيرًا كميًّا"". - أهم نتائج الدراسة : توصلت نتائج الدراسة إلى أن : 1- استفادة المعلمات من المكتبات في تطوير نموهن المهني كانت (متوسطة), والمعوقات التي تحول دون الاستفادة كانت (عالية) في مجملها . 2- استفادة المعلمات من أساليب الإشراف في تطوير نموهن المهني كانت (متوسطة) , والمعوقات التي تحول دون الاستفادة كانت (عالية) في مجملها. 3- استفادة المعلمات من التدريب أثناء الخدمة في تطوير نموهن المهني كانت (متوسطة),والمعوقات التي تحول دون الاستفادة كانت(عالية)في مجملها. - أهم توصيات الدراسة : في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة الحالية , فإن الباحثة توصي بما يلي : 1-ضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم بتطوير المكتبة المدرسية , وتوفير المصادر المتنوعة التي تلبي احتياجات روادها .