تساؤلات الدراسة: - ما اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو أهمية الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر ؟ - ما اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو إنتاج الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر ؟ - ما اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو استخدام الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر ؟ فروض الدراسة : - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0,05) حول اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو ( أهمية – إنتاج – استخدام ) الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر تبعاً لمتغير سنوات الخبرة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0,05) بين متوسطات آراء مجتمع الدراسة حول اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو ( أهمية – إنتاج – استخدام ) الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0,05) آراء مجتمع الدراسة حول اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو ( أهمية – إنتاج – استخدام ) الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر تبعاً لمتغير الدورات التدريبية. منهج الدراسة : المنهج الوصفي مجتمع الدراسة : جميع معلمي القرآن الكريم في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر بالحدود الشمالية، والبالغ عددهم 54 معلما موزعين على 19 مدرسة. وقام الباحث بدراسة جميع أفراد المجتمع دون اللجوء إلى أخذ عينة منهم. واستبعد ثلاثة استبيانات حيث كانت بياناتها غير مكتملة، وبالتالي أصبح العدد الفعلي للمجتمع مكونا من ( 51 ) معلما. إجراءات الدراسة تمت وفقا للتالي: أداه الدراسة: استخدمت الاستبانة كوسيلة أساسية لجمع البيانات والمعلومات وتم التأكد من الصدق والثبات أهم النتائج: - المتوسط الحسابي العام للبعد الأول الذي يقيس اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو أهمية الوسائل التعليمية بالمرحلة المتوسطة بمدينة عرعر يساوي ( 4.17 ) أي بدرجة موافق. - المتوسط الحسابي العام للبعد الثاني الذي يقيس اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو إنتاج الوسائل التعليمية بالمرحلة المتوسطة بمدينة عرعر يساوي ( 3.82 ) أي بدرجة موافق. - المتوسط الحسابي العام للبعد الثالث الذي تقيس اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو استخدام الوسائل التعليمية بالمرحلة المتوسطة بمدينة عرعر يساوي (3.99 ) أي بدرجة موافق. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسطات آراء مجتمع الدراسة حول اتجاهات معلمي القرآن الكريم نحو (أهمية – إنتاج – استخدام) الوسائل التعليمية في المرحلة المتوسطة بعرعر تبعاً لمتغير سنوات الخبرة أو المؤهل العلمي أو الدورات التدريبية. التوصيات - ضرورة تفعيل إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية لمعلمي القرآن الكريم في المرحلة المتوسطة في مدينة عرعر . - العمل على الاهتمام بالدورات التدريبية في مجال الوسائل التعليمية لمعلمي القرآن الكريم حتى يتعرفوا على كل ما هو جديد في مجال الوسائل التعليمية . المقترحات - إجراء دراسات مماثلة على مراحل التعليم الأخرى للوقوف على آراء معلمي التربية الإسلامية نحو ( أهمية – إنتاج – استخدام ) الوسائل التعليمية . - عمل دراسة مقارنة بين آراء معلمي ومعلمات التربية الإسلامية نحو ( أهمية – إنتاج – استخدام ) الوسائل التعليمية . - تحديد معوقات استخدام الوسائل التعليمية في مراحل التعليم .