ملخص الرسالة : هدفت الدراسة إلي التعرف علي فعالية أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم علي مبادئ نظرية تريز (TRIZ) في تنمية الفهم العميق ومهارات التفكير التأملي والحل الإبداعي للمشكلات لدي طلاب الصف السادس الابتدائي ولتحقيق هذا الهدف اعد الباحث اختبار يقيس مهارات التفكير الابتكاري ومقياسا للاتجاه نحو مادة العلوم وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي.