ملخص الدراسة : 1-إعادة النظر في محتوى منهج العلوم وجعل الهدف الرئيس معايير الاتجاهات العالمية المتعلقة بتنوع مفاهيم العلوم. 2-تزويد محتوى منهج العلوم بالصفوف الثلاثة بالأنشطة العلمية التعليمية. 3-الاهتمام بتطوير محتوى منهج العلوم بالصفوف الثلاثة. 4-تقديم أنشطة علمية حقيقية وواقعية متنوعة في ضوء احتياجات التلاميذ المعاقين سمعيا من خلال استخدام النماذج الإيضاحية.