ملخص البحث: هدف البحث إلى تحليل محتوى مناهج العلوم الإدارية للطالبات في المرحلة الثانوية في ضوء المهارات الحياتية، وإعداد رؤية مقترحة لتطوير مناهج العلوم الإدارية للطالبات في ""المقررات الدراسية"" في ضوء مهارات الحياة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث. وأعدت الباحثة قائمة بالمهارات الحياتية المطلوبة في مناهج العلوم الإدارية لطالبات المرحلة الثانوية في ضوء المهارات الحياتية وبنيت بطاقة تحليل لمحتوى مناهج العلوم الإدارية لطالبات المرحلة الثانوية في ضوء المهارات الحياتية. تضمنت قائمة المهارات الحياتية وبطاقة تحليل المحتوى (6) مهارات حياتية أساسية لها (60) مهارة فرعية. وقد توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود المهارات الحياتية في المناهج العلمية للطالبات في ""المقررات"" الثانوية في المدارس الثانوية، وعدم توفر المهارات الفنية بشكل خاص على مستوى أقل بكثير من المعايير المقبولة تعليميا . وبناء على ذلك، أعد الباحث رؤية مقترحة لتطوير مناهج العلوم الإدارية للطالبات في ""دورات"" المرحلة الثانوية في ضوء المهارات الحياتية. وتم وضع عدد من التوصيات والاقتراحات. كلمات البحث: الرؤية المقترحة، تطوير المناهج، المهارات الحياتية، المدرسة الثانوية ""الدورات