لأخلاقيات العمل الإداري. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بهدف تحديد درجة ممارسة مديري : مدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة للبنين لأخلاقيات العمل الإداري . تتكون عينة الدراسة من عينة عشوائية من معلمي مدارس التعليم العام للبنين بمدينة مكة المكرمة بلغ عددهم (600) معلما، واعتمدت نتائج الدراسة على استجابات (508) معلما. استخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بالدراسة، والتي تُعد أكثر أدوات البحث شيوعا واستخداما في مجال العلوم الإنسانية. تم تحليل بيانات هذه الدراسة باستخدام الحزمة الإحصائية للبرامج وفقا للأساليب الإحصائية التالية : التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية، (spss) الاجتماعية لمعرفة دلاّلة الفروق بين المتوسطات الحسابية، (ANOVA) والانحرافات المعيارية،وتحليل التباين الأحادي لمعرفة درجة العلاقة الارتباطية. (Spearman) وتم استخدام معاملات الارتباط من أبرز نتائج الدراسة : 1) رأى المعلمون إن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة لأخلاقيات العمل الإداري كانت بدرجة ممارسة عالية وفق الترتيب التالي لأبعاد أخلاقيات العمل الإداري : الاتصال ، التنظيمية ،علاقة مدير المدرسة بالمجتمع المدرسي ، اتخاذ القرار ، المهنية ،علاقة مدير المدرسة بأولياء الأمور والمجتمع المحلي . = 0,05 ) بين متوسطات a 2) أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام للبنين لأخلاقيات العمل الإداري وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية لصالح معلمي المدارس الثانوية على معلمي المدارس الابتدائية والمتوسطة ومعلمي المرحلة المتوسطة على معلمي المرحلة الابتدائية . = 0,05 ) وفقاً لمتغير العمر لصالح a 3) وجود فروق ذات دلاّلة إحصائية عند مستوى الدلالة ( المعلمين الذين أعمارهم ( 45 سنة فأكثر) حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام للبنين لأخلاقيات العمل الإداري . = 0,05 ) وفقاً لمتغير المؤهل لصالح a 4) وجود فروق ذات دلاّلة إحصائية عند مستوى الدلالة ( المعلمين الذين مؤهلاتهم ماجستير فأكثر حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام للبنين لأخلاقيات العمل الإداري.