ملخص الدراسة :أن الاحتياجات التدريبية في المجال المعرفي لمديري المدارس في مدارس الشراكة مع المؤسسة؛ كانت الموافقه عليها بدرجة موافق بشدة؛ بمتوسط حساي مقداره ( ،)3.44ويمكن تبسيط أهم هذه المعارف في: - معرفة الأساليب المختلفة لتقويم أثر البرامج على الطلبة. - الإستفادة من التجارب العالمية الرائده في مجال الكشف عن الطلبة الموهوبين ورعايتهم في المدارس. - المعرفة والإلمام بضوابط تقييم أداء (مدير، ومنسق، ومعلم، وطلبة) الشراكة من قبل موهبة. -4الاحتياجات التدريبية في المجال المعرفي لمنسقي المدارس في مدارس الشراكة مع المؤسسة؛ كانت الموافقه عليها بدرجة موافق بشدة؛ إذ بلغ المتوسط الحساي لهذا المجال (،)3.41 ويمكن تبسيط أهم هذه المعارف في: - معرفة كيفية تطبيق طرائق التدريس المتبعه في حصىص موهبة. - معرفة استراتيجيات وشروط ارتيار المعلمين الذين يدرسون مناهج موهبة الإثرائية. - الإلمام بطرق التطبيق الأمثل لبرامج الموهوبين في المدرسة. -4درجة الموافقة على الاحتياجات التدريبية في المجال المهاري لمديري المدارس في مدارس الشراكة مع المؤسسة؛ بدرجة موافقة بشدة؛ حيث بلغ المتوسط الحساي لهذا المجال ( ،)3.44ويمكن تبسيط أهم هذه المهارات في: - إجراءات تقويم أداء معلمي موهبة. - مساعدة طلاب موهبة في مواجهة المشكلات والتحديات التي تواجههم. - استخدام الأساليب المناسبة للإشراف على منسقي موهبة ومعلميها