ملخص الرسالة عنوان الرسالة:الأخلاق العملية في القرآن الكريم ومدى التزام طلاب كليات المعلمين ?ا من وجهة نظـر الطـلاب وأعضاء هيئة التدريس. اسم الطالب: ماجد بن عبداالله مقبول العصيمي. ?دف الدراسة التعرف على مدى التزام طلاب كليات المعلمين بالأخلاق العملية الواردة في القرآن الكريم والتي تشكل أخلاق مهنة التعليم ولهذا كان السؤل الرئيسي: ما مدى التزام طلاب كليات المعلمين بالأخلاق العملية في القرآن الكريم؟ ويتفرع عن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التي حاول الباحث من خلال الإجابة عليها استكمال الإطار النظـري الداعم للدراسة وهي: 1 -ما مكانة الأخلاق في الإسلام؟ 2 -ما هي الأخلاق العملية في القرآن الكريم؟ 3 -ما الأخلاق التي يجب أن يتحلى ?ا معلم المستقبل؟ وعليه فقد تكونت الدراسة من خمسة فصول على النحو التالي: الفصل التمهيدي(خطة الدراسة):وشمل موضوع الدراسة وتساؤلا?ا وأهدافها وأهميتها إضـافة الى حـدود الدراسـة ومسلما?ا ومنهجها ومصطلحا?ا وأخيراً الدراسات السابقة. الفصل الأول(الأخلاق نظرة عامة):وشمل ثلاثة مباحث الأول مقدمة عن مفهوم الأخلاق والثاني الأخلاق والفلسـفة والثالث الأخلاق في الإسلام. الفصل الثاني(أقسام الأخلاق في القرآن الكريم):وشمل مبحثين الأول الأخلاق النظرية في القـرآن الكـريم والثـاني الأخلاق العملية في القرآن الكريم . الفصل الثالث(إعداد المعلم المسلم):وشمل ثلاثة مباحث الأول إعداد المعلم في التربية الحديثة والثاني:إعداد المعلم المسلم والثالث أخلاق المعلم المسلم(تطبيقات تربوية) الفصل الرابع(الدراسة الميدانية):وشمل مبحثين الأول إجراءات الدراسة والثاني النتائج والتوصيات ولقد تم تطبيق الدراسة الميدانية على طلاب كلية المعلمين بالطائف – كما هو محدد في حدود الدراسة – وقد تكونت أدوات الدراسة الميدانية من أداتين:أولهما عبارة عن اختبار لقياس درجة التزام الطلاب بالأخلاق العمليـة المحـددة في الدراسة صمم خصيصاً لهذه الغرض والأداة الثانية عبارة عن استبانة مباشرة لأعضاء هيئة التدريس طلب منهم فيهـا تقييم درجة التزام الطلاب ?ذه الأخلاق. أهم النتائج:_ أظهرت الدراسة انخفاضاً واضحاً لالتزام العينة ببعض الأخلاق المهمة للمعلم مثل خلق حب العلم وخلق الصدق وكذلك خلق الحلم. _ لم يوجد أي فروق بين المستوى الأخلاقي للطلاب في المستويات المختلفة من عينة الدراسة حيث كانـت نتيجـة طلاب في المستوى الأول متقاربة بشكل كبير جداً مع نتيجة طلاب المستوى الرابع مما قد يعطي مؤشر على ضـعف تأثير الكليات على الإعداد الخلقي للطالب المعلم.