مستخلص الدراسة: عنوان الدراسة: الاتجاهات نحو استخدامات شبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلاب جامعة الجوف. هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات نحو استخدامات شبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلاب جامعة الجوف. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي وقام بإعداد أداة الدراسة التي تضمنت استبانة, تم تطبيقها على عينة عشوائية من طلاب جامعة الجوف بلغ عددهم ( )348طالب. وقد توصلت الدراسة إلى: -1أن الغالبية العظمى من طلاب جامعة الجوف يستخدمون شبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي. -2توافرت جميع أنماط استخدام طلاب جامعة الجوف لشبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي بدرجة (عالية جداً) وهي على الترتيب (المواضيع الاجتماعية – الاقتصادية – الدينية – السياسية – الثقافية - الرياضية). -3من أبرز دوافع استخدام طلاب جامعة الجوف لشبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي (يقارن نفسه بالآخرين - التحدث مع الآخرين - قراءة ملفات – مشاركة الملفات والآراء والأفكار – مشاهدة ومشاركة الصور مع الآخرين - شغل وقت الفراغ). -4يتضمن الإشباع المتحقق من استخدام طلاب جامعة الجوف لشبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي (الهروب من الضغط - تكوين الآراء الشخصية - إبراز المواهب الشخصية - تبادل الصور والملفات - التحرر من القيود الاجتماعية – إشباع الفضول – الوصول للمعلومات). -5من أبرز الاستخدامات الإيجابية لشبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي ( إتاحة مساحة من الحرية والتعبير عن الرأي – رفع المستوى الثقافي – تنمية المواهب وإبرازها)؛ ومن أبرز الاستخدامات السلبية لشبكة جوجل بلس في التعليم الجامعي (يتسبب في ضياع الوقت - يصيب الإنسان بالعزلة النفسية - يضعف العلاقات الأسرية – يؤثر سلباً في العادات والتقاليد الاجتماعية). -6لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( )0,05بين متوسطات استجابات عينة الدراسة في اتجاهاتهم نحو استخدامات جوجل بلس في المحاور الأربعة (أنماط استخدام جوجل بلس - دوافع استخدام جوجل بلس - الإشباع المتحقق من استخدام جوجل بلس - الاستخدامات الإيجابية والسلبية لجوجل بلس) تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. - 7توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( )0,05بين متوسطات استجابات عينة الدراسة في اتجاهاتهم نحو استخدامات جوجل بلس في المحور (الإشباع المتحقق من استخدام جوجل بلس) تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأب لصالح المستوى التعليمي ""دراسات عليا"". - 8توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( )0,05بين متوسطات استجابات عينة الدراسة في اتجاهاتهم نحو استخدامات جوجل بلس في المحور (أنماط استخدام جوجل بلس) تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم لصالح المستوى التعليمي "" بكالوريوس "". -9عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( )0,05بين متوسطات استجابات عينة الدراسة في اتجاهاتهم نحو استخدامات جوجل بلس في المحاور الأربعة (أنماط استخدام جوجل بلس - دوافع استخدام جوجل بلس - الإشباع المتحقق من استخدام جوجل بلس - الاستخدامات الإيجابية والسلبية لجوجل بلس) تعزى لمتغير الدخل الشهري للأسرة. وفي ضوء النتائج قام الباحث بوضع عدد من التوصيات أهمها تمثل في ضرورة تشجيع الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية للاستفادة من تطبيقات جوجل بلس التعليمية لما لها من دور هام في تحسين نتائج تعلم الطلاب. وإقامة البرامج التدريبية اللازمة لمنسوبي المؤسسات التعليمية (المعلمين – الإداريين - الطلاب) لتعزيز استخدامات جوجل بلس في التعليم الجامعي.