ملخص البحث :هدف البحث إلى تعرف أثر أنموذج برونر الاستقبالي علي اكتساب المفاهيم النحوية والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود ذى دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار اكتساب المفاهيم النحوية لصالح طالبات المجموعة التجريبية وكذلك وجود فرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتيو والضابطة في التطبيق البعدى لمقياس الاتجاة.