هدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير إستراتيجيات لعب الأدوار في تدريس اللغة العربية على تنمية مهارات التحدث بين ستة طلاب في المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف، تم تحديد قائمة بمهارات التحدث المناسبة، وتم تمثيل أداة البحث في كتابة بطاقة ملاحظة أعدها الباحث. استخدم الباحث المنهج الوصفي والتجريبي حيث تم اختيار عينة مكونة من (41) مجموعة تحكم بعدد (20) مجموعة تجريبية وعددها (21) في إحدى المدارس في سارة عبيدة تمثل كلا المجموعتين. قبل وبعد تطبيق أداة البحث على عينة. وخلص البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط ​​الدرجات التي حصل عليها الطلاب في المجموعتين سواء في مرحلة ما قبل أو بعد التطبيق لطلاب المجموعة التجريبية لتحديد مهارات التحدث. وفي ضوء ما ذكر أعلاه، نقدم بعض التوصيات والمقترحات. الکلمات الدالة: إستراتیجیة لعب الأدوار - مھارات التحدث