ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بعض مشكلات مجهولي الأبوين وحاجاتهم الإرشادية في المجالات التالية: الشخصية، التربوية والاجتماعية، والاتجاه نحو المهنة والخوف من المستقبل. وكشفت الدراسة عن الفروق في الاستجابات باختلاف متغيرات الدراسة (العمر، التخصص، السنة الدراسية، والمنطقة التعليمية) من وجهة نظر المجتمع الأصلي للدراسة ويضم طلبة المرحلة الثانوية مجهولي الأبوين في المملكة العربية السعودية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي للبيانات المستخلصة من استجابات استبانة الدراسة لمجتمع الدراسة والمكونة من 187 طالبًا موزعين على تسع مدن سعودية. وبعد التأكد من ثبات الاستبانة وصدقها، ومن استجابات عينة المقابلة شبه المقيّدة، والتي اختيرت بالطريقة العشوائية وتكوّنت من 21 طالبًا، وتمت معالجة البيانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد لدى مجتمع الدراسة مشكلات شخصية وتربوية واجتماعية والاتجاه نحو المهنة والخوف من المستقبل. وتظهر حاجاتهم إلى التوجيه والإرشاد لمواجهة تلك المشكلات، وذلك من وجهة نظر مجتمع الدراسة. 2) توجد علاقة ارتباطية بين أبعاد مشكلات الطلاب التي سبق ذكرها وأبعاد حاجاتهم الإرشادية. 3) توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير ""التخصّص"" في أبعاد الاستبانة. 4) لا توجد فروق تعزى لمتغير ""العمر"" في أبعاد الاستبانة. 5) لا توجد فروق تعزى لمتغير ""السنة الدراسية"" في بعد المشكلات الشخصية لصالح الصف الثاني الثانوي مقارنة بالصف الثالث الثانوي. 6) توجد فروق تعزى لمتغير ""المنطقة التعليمية"" في بعد المشكلات التربوية. 7) لا توجد فروق تعزى لمتغيري المنطقة التعليمية في أبعاد الاستبانة: البعدين الشخصي والاجتماعي وبعد الاتجاه نحو المهنة والخوف من المستقبل. (ملخص المؤلف بتصرف)