أهداف الدراسة : 1-أشارت الدراسة إلى أن أفراد عينة الدراسة بشكل عام يرون أن دور التقويم الشامل للمدرسة في تحسين الأداء الفني لمدير المدرسة يأتي بدرجة كبيرة ويوضح ذلك قيمة المتوسط الوزني لمجموعة الوزني لمجموعة عبارات المحور حيث بلغت(2.43) مما يشير إلى فاعلية دور التقويم الشامل للمدرسة في تحسين الأداء الفني لمدير المدرسة. 2-كشف الدراسة أتة لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين منوسطات درجات أفراد العينة تعزى لمتغير سنوات الخبرة في درجة الموافقة على دور التقويم الشامل في تحسين أداء مديري المدارس الفني والإداري في منطقة عسير التعليمية.