أسئلة الدراسة: السؤال الرئيس: ما محفزات إقبال مديري المدارس للعمل في المناطق النائية ؟ الأسئلة الفرعية: 1- ما المحفزات المعنوية لإقبال مديري المدارس للعمل في المناطق النائية ؟ 2- ما المحفزات المادية لإقبال مديري المدارس للعمل في المناطق النائية ؟ 3- ما الفروق الدالة إحصائياً بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة وفقاً للمتغيرات الديموغرافية (العمر – المؤهل العلمي – المستوى الوظيفية – عدد سنوات الخدمة إجراءات الدراسة: شمل مجتمع الدراسة (200) مدير مدرسة ابتدائية من مجموع (227) مدير مدرسة ابتدائية وفقاً للإحصائيات الصادرة من مركز الحاسب الآلي بإدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة لعام 1422/1423هـ. وكانت الأداة عبارة عن استبانة مكونة من (43) فقرة ثم تطبيقها على مجتمع الدراسة بعد قياس مدى صدقها وثباتها. وقد تم استخدام الأسلوب الإحصائي المتمثل في التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين أحادي الاتجاه واختيار (ت) ومعامل ارتباط (بيرسون) ومعامل (فاكرونباخ). -جاءت الحوافز المادية في مقدمة اهتمام المديرين بالحوافز حيث احتلت المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قيمته (4.14) وكانت استجابات المديرين نحوها بدرجة أوافق بشدة. 2- جاءت الحوافز المعنوية في المرتبة الثانية بمتوسط قيمته (4.05) وكانت استجابات المديرين نحوها بدرجة أوافق بشدة. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعدلات العامة في استجابات المديرين بالنسبة لمتغير (المستوى الوظيفي) – بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين بالنسبة لمتغير (المؤهل العلمي). 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين نحو محور الحوافز المعنوية حسب الفئات العمرية وهي لصالح الفئة ( 40 سنة- فأكثر) بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين نحو محور الحوافز المادية. 5-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين نحو محور الحوافز المادية حسب سنوات الخدمة وهي لصالح الفئة ( 15 سنة – فأكثر) بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين نحو الحوافز المعنوية.