أهداف الدراسة : هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف لدى مديري مدارس التعليم الثانوي بمدينة مكة المكرمة ودورها في تفعيل فرق العمل، ومعرفة الفروق بين استجابات عينة الدراسة حول مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف ودورها في تفعيل فرق العمل تعزى إلى (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). منهج الدراسة : اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. أداة الدراسة: استبانة مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف ودورها في تفعيل فرق العمل لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدراء. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من (93 ) مديرا وأستجاب (80 ) مديراً من مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1436هـ - 1437م الأساليب الإحصائية: تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار تحليل التباين الأحادي واختبار (مان ويتني) لمجموعتين مستقلتين واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية •إن واقع ممارسة الإدارة بالأهداف من وجهة نظر المديرين بالمرحلة الثانوية متوسط ، وجاء بعد التخطيط والتنفيذ في الترتيب الأول من حيث درجة الممارسة يليه بعد تقويم الإنجاز، ثم بعد تحديد الأهداف في الترتيب الأخير. •دور الإدارة بالأهداف في تفعيل فرق العمل متوسط بصفة عامة، بينما دورها عال في بعد الاتصال الفعال وإدارة الخلاف واتخاذ القرار . •لا توجد فروق في تقدير مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف، وكذلك دورها في تفعيل فرق العمل وفقاً للمؤهل والدورات التدريبية. •وجدت فروق في مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف، وكذلك دورها في تفعيل فرق العمل وفقاً لعدد سنوات الخبرة في اتجاه الخبرة الأعلى. في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بما يلي تدريب المديرين على إجراءات الإدارة بالأهداف لما لها من دور في تفعيل العمل الجماعي وفرق العمل، وتدريب المديرين على إجراءات تشكيل فرق العمل وخطواتها وكيفية تفعيلها ومتطلبات ذلك، والعمل على تيسير اشتراك المعلمين في تحديد الأهداف العامة للمدرسة، وتنمية الرقابة الذاتية للمعلمين من أجل تحقيق الأهداف المحددة للمدرسة، تدريب المديرين على آليات بناء روح العمل التعاوني بين المعلمين أثناء تنفيذ الخطة، تدريب المدراء على آليات حفز المعلمين على المشاركة ضمن فرق العمل لتحقيق الأهداف المحددة. الكلمات المفتاحية: الإدارة بالأهداف- فرق العمل