هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم إلكترونية تفاعلية قائمة على تطبيقات الهواتف الذكية، ومعرفة أثرها على تنمية المهارات الرقمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي، حيث تم توزيع الطلاب على مجموعتين، الأولى (تجريبية) والثانية (ضابطة)، وتم استخدام (بطاقة الملاحظة – الاختبار التحصيلي) كأدوات لجمع البيانات والمعلومات، وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب المرحلة المتوسطة، بإدارة تعليم صبيا لعام 1444- 1445هـ. وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (39) طالباً من الصف الثاني المتوسط بمدرسة السبحة المتوسطة بإدارة تعليم صبيا في المملكة العربية السعودية، وقُسمت العينة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وعددها (19) طالباً درست وفق نمط "بيئة تعلم إلكترونية تفاعلية قائمة على تطبيقات الهواتف الذكية"، والأخرى ضابطة وعددها (20) طالباً درست وفق النمط الاعتيادي، وكان من أهم نتائج البحث: أن استخدام بيئة التعلم الالكترونية التفاعلية القائمة على تطبيقات الهواتف الذكية في التدريس حقق مستوى عالي من الفاعلية العلمية في تنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لبطاقة الملاحظة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) للاختبار التحصيلي، وكان من أهم توصيات البحث ما يلي: توظيف تطبيقات الهواتف الذكية الرقمية في التدريس، وتنمية مهارات المعلمين نحو التحول الرقمي تماشياً مع رؤية المملكة 2030.