تستهدف هذه الدراسة الى التعرف على واقع الاشراف التربوي فى المملكة العربية السعودية فى ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة وبناء معيار لقياس الكفاءة الداخلية لنظام الإشراف التربوي، ومعرفة واقعه الحالي، وتقديم تصور مقترح لرفع كفاءة نظام الإشراف التربوي في المملكة العربية السعودية. تم استخدام منهج تحليل النظم وكانت أداة الدراسة هي الاستبانة، وشمل مجتمع الدراسة جميع المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم. وقد كشفت الدراسة عن نتائج أهمها بناء معيار علمي لقياس كفاءة نظام الإشراف التربوي، وقد حقق هذا المعيار وصفا دقيقا لقياس كفاءة نظام الإشراف