هدف هذا البحث الى تعرف فعالية تدريس الرياضيات باستخدام استراتيجية التعلم المسند الى الدماغ في تنمية مهارات البرهان الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على المنهج التجريبي