ىدفت الدراسةُ إلى تحديد الأثر الذي يحدثو استخدام الصورةِ في تعلّم الدفردات الجديدة لدتعلمي العربيِة لغةً ثا . ولتحقيق أىداف الدراسة تم اختبار لرموعة من الفرضيات تبين أهمية استخدام الصورة في عملية تعلم اللغة العربية . تكّون لرتمع الدراسة من جميع الطلبة متعددي الجنسيات والأعمار من متعلمي العربيِة لغةً ثا –الدبتدئين-؛ فيما تم اختيار عينة بلغ عددىا نحو 36اً طالبمن معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام لزمد بن سعود الإسلامية ، وتم تقسيمهم على لرموعتين: ضابطة وتجريبية.