مستخلص البحث_x000D_
الجامعة: جامعة الملك خالد._x000D_
الكلية المانحة: كلية التربية._x000D_
القسم العلمي: قسم المناهج وطرق التدريس._x000D_
التخصص/ المسار: المناهج وطرق تدريس العلوم._x000D_
عنوان الرسالة: أثر استخدام أنموذج لاندا (LANDA) في تدريس العلوم على الاستيعاب المفاهيمي وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. _x000D_
اسم الباحثة: هند حسين محمد القحطاني._x000D_
الرقم الجامعي: 441813144_x000D_
المشرف العلمي: د. سحر يحيى الموسى._x000D_
الدرجة العلمية: أستاذ مشارك._x000D_
تاريخ المناقشة: _x000D_
المستخلص:_x000D_
هدف البحث إلى التعرُّف على أثر استخدام أنموذج لاندا (LANDA) في تدريس العلوم على الاستيعاب المفاهيمي وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وقد استخدمت الباحثة اختبار الاستيعاب المفاهيمي، واختبار مهارات التفكير الاستدلالي في وحدة "المادة والطاقة" من مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط، تم تطبيقها على عينة قصدية مكونة من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدرسة متوسطة وثانوية الروغ للبنات بأحد رفيدة التابعة لإدارة التعليم بمنطقة عسير، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول لعام (1442-1443هـ)._x000D_
وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي وكذلك اختبار مهارات التفكير الاستدلالي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات._x000D_
الكلمات المفتاحية: أنموذج لاندا- الاستيعاب المفاهيمي- تنمية مهارات التفكير الاستدلالي._x000D_