المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر وحدة مقترحة قائمة على مسرحة المناهج لتنمية قيم المواطنة لدى أطفال ما قبل المدرسة, وللتحقُّق من أهداف البحث تم استخدام التصميم شبه التجريبي, حيث أعدَّت الباحثة اختبارًا تحصيليًّا لقياس قيم المواطنة لدى عينة البحث, وتم اختيار عينة مكوَّنة من (50) طفلًا من أطفال ما قبل المدرسة بالروضة التاسعة عشر بمدينة أبها, تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية مكوَّنة من (25) طفلًا تم تدريسهم الوحدة المقترحة باستخدام مسرحة المناهج, ومجموعة ضابطة مكوَّنة من (25) طفلًا تم تدريسهم وحدة (وطنـي)كما هو مقرَّر عليهم بالطريقة المعتادة في التدريس, وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول من العام (1442ه/2020م) ولمدة (12) حصة دراسية, ومن ثم تم تطبيق الاختبار التحصيلي على المجموعتين قبليًّا وبعديًّا, وجُمعت البيانات وعولجت عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية (spss), وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح أطفال المجموعة التجريبية, مما يدل على فعالية استخدام مسرحة المناهج في تنمية قيم المواطنة لدى أطفال المجموعة التجريبية, وفي ضوء هذه النتائج قدَّمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات.