مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
تاريخ النشر (نص حر)
2014
مدى
1 item
الموضوع
الملخص
هدفت الدراسة : إلى تحديد مهارات الفهم القرائي المناسبة للصف السادس الابتدائي وممهدات الصف، وكذلك تحديد التقنيات اللازمة لتنميتها، أيضا وكشف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين الترددات الخاصة ب مستوى إتقان عينة الدراسة فيما يتعلق بأساليب تعزيز مهارات القراءة الفهم وفقا لمتغيرات عدد سنوات الخبرة في التدريس والمشاركة في دورات تدريبية في تدريس اللغة العربية.
المجموعة
مواد أخرى لنفس الموضوع