تهدف الدراسة الي وضع معايير لتقويم الأداء التدريسي لمعلمي ذوي صعوبات التعلم بمنطقة عسير في ضوء المعايير المهنية للمعلمين وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في خطوات اجراءات تطبيق البحث واشتملت العينة علي 36 معلما.