التفاعل بين استراتيجيتي الخرائط الدلالية ودورة التعلم والسعة العقلية في تدريس الكيمياء واثره على الاستيعاب المفهومي وتنمية مهارات التفكير العليا لدي طلاب الصف الثاني الثانوي /
Extent
1 item
Thesis Type
اطروحة(ماجستير)-جامعة الملك خالد، كلية التربيةا، قسم المناهج وطرق التدريس، 1438.
Abstract
هدف هذا البحث الى تعرف التفاعل بين استراتيجيتي الخرائط الدلالية ودورة التعلم والسعة العقلية في تدريس الكيمياء واثره على الاستيعاب المفهومي وتنمية مهارات التفكير العليا لدي طلاب الصف الثاني الثانوي واستخدم فى ذلك المنهج الوصفى والمنهج شبة التجريبي ثم اختيار التصميم التجريبي ذى الثلاث محموعات.
Member of
2
0
Same Subject