تتناول الرسالة موضوع التعرف علي أثر استراتيجية مقترحة قائمة علي التعلم المدمج في تدريس اللغة العربية وأثرها علي تنمية مهارات القراءة التأملية والتفكير البصري لدي طلاب المرحلة الابتدائية وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في تطبيق اجراءات الدراسة.