أثر استخدام الأنشطة الإثرائية في تحصيل المفاهيم العلمية لدى التلميذات الموهوبات في العلوم بالصف السادس الابتدائي
Publication date (free text)
2005
Extent
1 item
Subject
Thesis Type
أطروحة (ماجستير)-جامعة أم القرى، 2005.
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام أنشطة إثرائية بواسطة برنامج حاسوبي في علاج صعوبات تعلم الرياضيات على أداء تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات تعلم حقائق الجمع الأساسية للأعداد من ( 1-9 ) أقل من أو يساوي 18 وذلك من خلال التساؤل التالي : ما الفروق بين نتائج التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات الذين يدرسون بواسطة برنامج حاسوبي والتلاميذ الذين يدرسون بالطريقة الإعتيادية في حل مسائل الحقائق الأساسية لعملية الجمع في الصف الثالث الابتدائي؟ والذي تجيب عليه الفرضية التالية : الفرضية الصفرية : H0لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (
Member of
1
0
Same Subject
