مستخلص البحث باللغة العربية_x000D_
الجامعة:جامعة الملك خالد_x000D_
الكلية المانحة: كلية التربية_x000D_
القسم العلمي: قسم المناهج وطرق التدريس_x000D_
التخصص/ المسار:المناهج وطرقالتدريس العامة_x000D_
الدرجة العلمية:دكتوراه الفلسفة في التربية_x000D_
عنوان البحث:برنامج مقترح قائم على التَّعليم المتمايز في تدريس الرياضيات وأثره على تنمية مهارات التفكير التأمُّلي وعادات العقل المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي_x000D_
اسم الطالب: عائض بن محمد صالح الذروي_x000D_
الرقم الجامعي: 436815474_x000D_
اسم المشرف: أ. د/ رمضان بن رفعت محمدسليمان_x000D_
تاريخ المناقشة:27/7/ 1440ه_x000D_
المستخلص:_x000D_
هدف البحث إلى اقتراح برنامج قائم على التَّعليم المتمايز في تدريس الرياضيات وتعرف أثره على تنمية مهارات التفكير التأمُّلي وعادات العقل المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهجين الوصفي التحليلي, وشبه التجريبي, وأعدَّ الباحث اختبارًا في مهارات التفكير التأمُّلي, ومقياسًا لعادات العقل المنتجة, كما تم الاعتماد على مقياس للكشف عن أنماط التعلم المفضلة لدى الطلاب في التعلم, وقد بلغ أفراد العينة (60) طالبًا من طلاب الصف السادس الابتدائي بمنطقة جازان التَّعليمية من مدرستين مختلفتين, تم اختيارهما بطريقة قصديَّة, قُسِّمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية بلغت (30) طالبًا، درست وحدة "الكسور الاعتيادية والكسور العشرية" باستخدام البرنامج المقترح القائم على التَّعليم المتمايز, والأخرى ضابطة بلغت (30) طالبًا، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة, وذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي 1439/ 1440ه, وقد طُبِّق اختبار مهارات التفكير التأمُّلي ومقياس عادات العقل المنتجة قبليًا وبعديًا على المجموعتين. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبيَّة والضَّابطة في التطبيق البعدي لكل من: اختبار مهارات التفكير التأمُّلي, ومقياس عادات العقل المنتجة, وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبيَّة. كما أظهرت النتائج الأثر الإيجابي الكبير لتدريس الرياضيات باستخدام البرنامج المقترح القائم على التَّعليم المتمايز على تنمية مهارات التفكير التأمُّلي وعادات العقل المنتجة لدى طلاب المجموعة التجريبيَّة. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات._x000D_
الكلمات المفتاحية:التَّعليم المتمايز, مهارات التفكير التأمُّلي, عادات العقل المنتجة, تدريس الرياضيات._x000D_