التعرُّف على واقع إسهام الإدارة المدرسيَّة في تنمية ثقافة رِيادة الأعمال لدى الطلبة في ضوء استراتيجيَّة تطوير منطقة عسير (قِمَمٌ وشِيَمْ)، والكشف عن المعوِّقات التي تواجهها، بالإضافة إلى تقديم بعض المقترحات التي قد تسهم في تنمية ثقافة رِيادة الأعمال لدى الطلبة في ضوء استراتيجيَّة تطوير منطقة عسير (قِمَمٌ وشِيَمْ)، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للبحث، وتم تطبيقها على عيّنة بلغ عددها (416) بواقع (327) من المعلَّمين والمعلَّمات، و(89) من مديري ومديرات، المدارس في إدارة تعليم سراة عبيدة، وتوصَّل البحث إلى مجموعة من النتائج من أبرزها: أنَّ درجة مُمارسة الإدارة المدرسيَّة لجميع أبعاد ثقافة رِيادة الأعمال لدى الطلبة في ضوء استراتيجيَّة تطوير منطقة عسير جاءت بدرجة متوسِّطة بشكل عام، كما تبيَّن أنَّ مُمارسة مؤشرات بعد الابتكارية جاء في المرتبة الأولى، في حين جاءت مُمارسة مؤشرات بعد الاستباقية جاءت في المرتبة الثانية، وجاءت مُمارسة مؤشرات بعد الإبداع في المرتبة الثالثة، وفي المرتبة الرابعة الأخيرة جاءت مُمارسة مؤشرات بعد المخاطرة، كما أوضح البحث أنَّ درجة تأثير المعوِّقات التي تواجه الإدارة المدرسيَّة في تنمية ثقافة رِيادة جاءت بدرجة كبيرة وأبرزها ندرة توفير ميزانية كافية لتدريب الطلبة على رِيادة الأعمال، كما أنَّ درجة أهميَّة المقترحات التي تسهم في تنمية ثقافة رِيادة الأعمال جاءت بدرجة كبيرة وأبرزها إقامة برامج توعويَّة لرِيادة الأعمال طوال العام الدراسي وفق استراتيجيَّة منطقة عسير.