هدف البحث إلى وضع آليات لتطوير الأداء الإداري لمديرات مدارس التعليم العام في ضوء أبعاد المساءلة التربوية الذكية بمحافظة خميس مشيط؛ واعتمد البحث المنهج الوصفي ، وتكون مجتمعه من مديرات ومعلمات وإداريات مدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط، وبلغت عينته (831) عضواً، وتم استخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأسفر البحث عن عدد من النتائج هي: موافقة أفراد عينة البحث حول دور المساءلة التربوية الذكية بأبعاد (الثقة المتبادلة، والمشاركة والمسؤولية، والتغذية الراجعة الفعالة) في تطوير الأداء الإداري لمديرات مدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط بدرجة" كبيرة"، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ?) بين استجابات أفراد عينة البحث حول دور أبعاد (الثقة المتبادلة، والمشاركة والمسؤولية، والتغذية الراجعة الفعالة) للمساءلة الذكية في تطوير الأداء الإداري تعزى إلى متغيرات(الوظيفة الحالية. والمرحلة التعليمية ـ وسنوات الخبرة)._x000D_
وفي ضوء هذه النتائج توصل البحث إلى عدد من الآليات لبعد (الثقة المتبادلة) للمساءلة التربوية الذكية في تطوير الأداء الإداري لمديرات مدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط، وهي : تدريب مديرات المدارس على آليات غرس الثقة بين المديرة ومنسوبات المدرسة؛ آليات تتعلق ببعد (المشاركة والمسؤولية) منها مشاركة منسوبات المدرسة في تشكيل فرق التنفيذ الخطط، و رصد نتائج المشاركة و تحليل لتلك النتائج، ؛ آليات تتعلق ببعد (التغذية الراجعة الفعالة)منها قيام مديرة المدرسة بوضع آليات واضحة لإعداد تقارير المتابعة الدورية لتنفيذ الخطط المعتمدة تتسم بالمصداقية والمهنية، واستخدام منصات التواصل الاجتماعي في الحصول على تغذية راجعة، عقد المديرة دورات تدريبية مستمرة للمعلمات والإداريات لتشجيعهم على الاستفادة من التغذية الراجعة._x000D_
وأوصى البحث بعدد من التوصيات منها: الاستفادة من تجارب الدول التي تعتمد على نظام المساءلة المعتمد على النتائج في تطوير منظومتها التربوية، عمل استطلاع آراء لمنسوبات المدرسة قبل وضع اتخاذ القرارات الإدارية والتعليمية._x000D_
الكلمات المفتاحية: الأداء الإداري، المساءلة الذكية، الثقة المتبادلة، المشاركة والمسؤولية، التغذية الراجعة الفعالة._x000D_