يهدف هذا البحث الى تعرف فعالية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام تكنولوجيا التعليم في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات لدي طلاب الصف الأول متوسط ولتحقيق الهدف من البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي.