معوقات تطبيق التقويم في تدريس مقرر لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة والحلول المقترحة من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس | DAR

معوقات تطبيق التقويم في تدريس مقرر لغتي الخالدة للمرحلة المتوسطة والحلول المقترحة من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس

Author

الداود، بدر بن عبد العزيز سعد

Publication date (free text)

2014

Extent

1 item

Subject

مدرسو اللغة العربية-السعودية

مديري المدارس الإعدادية-السعودية

اللغة العربية-دراسة وتعليم (إعدادي)-السعودية

Member of

Dedicated theses

Same Subject

-

14673-Thumbnail Image.jpg

Theses

6

فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع الناقد والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثالث المتوسط /

المالكي، نايف بن عبد الله بن رده مؤلف

Theses

0

استراتيجية مقترحة قائمة علي التعليم المتمايز في تدريس اللغة العربية وأثرها علي تنمية مهارات التحدث والكتابة والتفكير التأملي لدي طلاب المرحلة المتوسطة /

زيادي، محمد بن علي بن أحمد، مؤلف

-

14329-Thumbnail Image.jpg

Theses

3

استراتيجية قائمة على نظرية تريزفي تدريس اللغة العربية وأثرها على تنمية مهارات التواصل الكتابي والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط /

عسيري، يحيى بن عبد الله أل مبشر، مؤلف

Theses

0

أثر استخدام القراءة الاستراتيجية التعاونية في تدريس اللغة العربية علي تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير ما وراء المعرفي لدي طلاب المرحلة المتوسطة /

الغامدي، علي بن عبد الله بن علي، مؤلف

-

14312-Thumbnail Image.jpg

Theses

2

إستراتيجية قائمة علي نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس اللغة العربية وأثرها علي تنمية الكفاءة اللغوية ومهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني المتوسط /

البلوي، مبارك بن علي بن محمد، مؤلف

Theses

1

أثر استخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في تدريس اللغة العربية علي تنمية مهارات القراءة الإبداعية والكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

الشهراني، خليل محمد عبد الله