هدف البحث إلى ت عرف مدى توافر المعايير المقترحة المبنية على مهارات السلوك التكيفي في محتوى كتب الرياضيات للصفوف الدنيا للمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية. ولتحقيق أهداف البحث حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمعايير المقترحة المبنية ، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) ا 06( ) معايير و5( على مهارات السلوك التكيفي اشتملت على ً )5 ) مؤشر للصف الأول الابتدائي، و ( ( 61معايير و ( و ، ا للصف الثاني الابتدائي ً ي 62( ) معايير و1 ) مؤشر ا للصف الثالث الابتدائ ً ، ) مؤشر وكذلك إعداد بطاقة لتحليل محتوى كتب الرياضيات للصفوف الأ ول والثاني والثالث الابتدائي بمدارس التربية الفكرية بفصليها (الأول، والثاني) في ضوء هذه المعايير .وقد ت وصلت نتائج البحث إلى عدم توافر المعايير المقترحة المبنية على مهارات السلوك التكيفي في محتوى كتابي الرياضيات للصفين الأول والثاني الابتدائي بينما كشفت النتائج عن ، ) على التوالي 30٪(و ،)34٪( حيث بلغت نسبة توافرها ، بمدارس التربية الفكرية توافر المعايير المقترحة المبنية على مهارات السلوك التكيفي في محتوى كتاب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي ) .وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من 12٪( حيث بلغت نسبة تواف رها ، بمدارس التربية الفكرية التوصيات، والمقترحات