هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أنموذج TPACK في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثـره علـى اكتساب المفـاهيم العـلمية وتنمية قوة السيطرة المعرفية لدى طالباتهن، واعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتم بناء البرنامج التدريبي القائم على أنموذج TPACK، واعداد أدوات البحث التالية: بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم، واختبار اكتساب المفاهيم العلمية، ومقياس قوة السيطرة المعرفية، وتكونت عينة البحث من (7) معلمات علوم بالمرحلة المتوسطة بخميس مشيط، وتم تطبيق بطاقة الملاحظة عليهن قبليا وبعديا، و(60) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط، تم تقسيمهن على مجموعتين: المجموعة التجريبية (30) طالبة من طالبات معلمة حضرت البرنامج التدريبي، والمجموعة الضابطة (30) طالبة من طالبات معلمة لم تحضر البرنامج التدريبي، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة(0.01) بين متوسطات رتب درجات معلمات العلوم في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار اكتساب المفاهيم العلمية، ومقياس قوة السيطرة المعرفية لصالح المجموعة التجريبية، وقد تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات .