تناولت الدراسة موضوع أثر استخدام التعليم الالكتروني على التحصيل المباشر والمؤجل لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الجغرافيا، وتهدف إلى: 1- التعرف على الصعوبات التي تعوق توظيف التعليم الالكتروني في تدريس منهج الجغرافيا للصف الثالث في المرحلة المتوسطة بإدارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة . 2- التعرف على المقترحات التي يمكن أن تسهم في زيادة فعالية توظيف التعليم الالكتروني في تدريس الجغرافيا للصف الثالث في المرحلة المتوسطة بإدارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة . 3- التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين الطلاب بالنسبة لأثر استخدام التعليم الالكتروني على التحصيل المباشر والمؤجل في مادة الجغرافيا . أهم نتائج الدراسة : 1- وجود قصور شديد في إنتاج البرمجيات العربية . 2- عدم إلمام المعلمين بالبرمجيات التعليمية التي تخدم المقرر . 3- صعوبة تصميم البرمجيات التعليمية التي تخدم مقررات الجغرافيا . 4- توفير معامل الحاسب بالمدارس المتوسطة بما يناسب أعداد الطلاب . 5- انخفاض عدد المعامل مقارنة بأعداد الطلاب . 6- زيادة عدد الدورات التدريبية لمعلمي الجغرافيا بما يسهم في زيادة استخدامهم للحاسب في التدريس . 7- زيادة اتجاهات الطلاب نحو الحاسب . 8- ضعف المستوى التحصيلي العام لدى الطلاب .