هدف البحث الى الكشف عن اثر تدريس الاحياء باستخدام انموذج هاروود الاستقصائي في تنمية عمليات العلم و الكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي و المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبا وكانت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية وكان حجم التاثير كبيرا