تهدف الدراسة الي التعرف علي مدي فعالية تطبيق وحدة إثرائية قائمة علي التعليم المتمايز في تدريس لغتي الجميلة لتنمية مهارات التفكير الناقد والمهارات الحياتية لدي طالبات الصف السادس الابتدائي وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في تطبيق اجراءات الدراسة.