هدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى كتب اللغة الانجليزية للصف الثالث المتوسط في ضوء الكفاية التداولية، وذلك من خلال وضع قائمة بالكفايات التداولية الازمة للطلاب الصف الثالث المتوسط، وإعداد بطاقة تقويم في ضوئها واستخدامها في تقويم كتب اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط، ووضع تصور مقترح في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج، وقد استخدم لتحقيق أهداف البحث المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت عينة البحث على الوحدات الثلاثة الأولى من كتب اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الأول للعام 1445ه وهي: Lifestyles- Life Stories- when are you Traveling، وتوصلت النتائج إلى أن الكفاية التداولية اللازمة لطالبات الصف الثالث المتوسط في اللغة الإنجليزية هي: الإخباريات (Assertives)- التوجيهات والأوامر (Directives)- الوعديات أو الالزاميات (Commissives)- التعبيرات أو البوحيات (Expressives)- الإعلانات أو التصريحات (Declaratives). وأن درجة توافر الكفايات التداولية في الوحدات الإجرائية الثلاث من كتب اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط بشكل عام جاء بدرجة غير متوافرة، وقد تبين أن جاءت بالمرتبة الأولى التعبيرات أو البوحيات وبدرجة توافر ضعيفة، وبالمرتبة الثانية الإخباريات جاءت بدرجة ضعيفة، وبالمرتبة الثالثة الإعلانات أو التصريحات جاءت بدرجة غير متوافرة، وبالمرتبة الرابعة التوجيهات جاءت بدرجة غير متوافرة، وبالمرتبة الخامسة التوجيهات جاءت بدرجة غير متوافرة. ووجود تباين في توافر الكفايات التداولية في كل وحدة من الوحدات الإجرائية من كتب اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط، حيث يظهر الشكل أن أكثر هذه كالكفايات توافرًا هي التعبيرات أو البوحيات ومن ثم الإخباريات أما الإعلانات أو التصريحات فقد اتضح أنها توافرت في الوحدة الثالثة بشكل ملحوظ أما في الوحدة الأولى والثانية فغير متوافرة، وبالنسبة لكل من التوجيهات والوعديات أو الالتزاميات فقد تبين انخفاض مستوى توافرها بشكل ملحوظ في جميع الوحدات. وتم وضع التصور المقترح لتضمين الكفاية التداولية في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط بالفصل الدراسي الأول ،وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات .