يهدف البحث الحالي الي التعرف علي أثر استراتيجية مقترحة قائمة علي المدخل التفاعلي في تدريس اللغة الإنجليزية وأثرها علي تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي طالبات الصف الأول الثانوي وقد استخدمت الباحثه المنهج الوصفي التحليلي لاجراء البحث.