تهدف الرسالة إلي التعرف علي أثر أنموذج مقترح قائم علي النظرية البنائية في تدريس الحديث لاكتساب المفاهيم الإسلامية وتنمية مهارات التفكير التأملي لدي طلاب الصف السادس الابتدائي وقد استخدم الباحث المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي في خطوات البحث.