تتناول الرسالة موضوع مدي فعالية وتأثير تطبيق برنامج مقترح قائم علي التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات وأثره علي تنمية مهارات التفكير التأملي وعادات العقل المنتجة لدي طلاب الصف السادس الابتدائي وقد استخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي عند اعداد البرنامج التدريبي والمنهج التجريبي القائم علي المجموعة الواحده ذي القياس القبلي والبعدي لتطبيق تجربة البحث.