تناولت الدراسة الحالية التعرف علي فاعلية تدريس العلوم باستخدام أنشطة محطات التعلم في الفهم العميق وتنمية الاتجاه نحو المادة لدي طالبات الصف الأول المتوسط ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة تم الاعتماد من جهة الباحثة علي المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي.