هدف البحث إلى التعرف على أثر تدريس وحدة التوعية الصحية باستخدام الرحلات المعرفية على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي الصحيّ لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وللتحقق من أهداف البحث؛ تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من الصف الأول المتوسط بمدينة أبها، مثلت مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبة درسنَ باستخدام الرحلات المعرفية، ومجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبة درسن باستخدام الطريقة التقليدية. كما أُعدَّ اختبار المفاهيم العلمية والذي تكون من (20) مفردة، ومقياس الوعي الصحي وتكون من (30) فقرة. وتوصلت النتائج إلى وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين: الضابطة والتجريبية، في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين: الضابطة والتجريبية، في التطبيق البعدي لمقياس الوعي الصحي لصالح المجموعة التجريبية، كما كان للرحلات المعرفية أثر كبير على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي الصحي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة بالاستفادة من نتائج البحث في إجراء بحوث أخرى في مجال الرحلات المعرفية._x000D_