هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المعوقات التي تواجه معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية نحو استخدام الأهداف الوجدانية من وجه نظر المعلمين أنفسهم في المدينة المنورة. أما عينة الدراسة فقد تألفت من جميع المعلمين الذين يدرسون مادة الرياضيات للمرحلة الثانوية للبنين والمتواجدين على رأس عملهم في المدارس الحكومية التابعة لإدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة والبالغ عددهم (125) معلما. أما المنهج الذي استخدمته الدراسة الحالية فهو المنهج الوصفي لأنه هو المنهج المناسب لمثل هذه الدراسة. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الآتي: ما معوقات استخدام الأهداف الوجدانية في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة ؟