فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع الناقد والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثالث المتوسط /
تاريخ النشر (نص حر)
2022
مدى
1 item
الموضوع
نوع الرسالة الجامعية
اطروحة (دكتوراة).- جامعة الملك خالد، عمادة الدراسات العليا، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، 1443هـ .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الي التعرف علي أثر تطبيق فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع الناقد والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثالث المتوسط وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي وبلغت عدد عينة البحث التي اجريت عليهم الدراسة 66 طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط.
المجموعة
المعرف
31207c8c-62b0-585e-8ce4-8ec499605a90
0
0
مواد أخرى لنفس الموضوع