ملخص: يهدف البحث إلى تقييم محتوى مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير العلوم الجيل التالي (NGSS) وتطوير رؤية مقترحة يمكن أن تسهم في تطوير محتوى مناهج العلوم في ضوء معايير العلوم الجيل القادم (NGSS). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث ، ومن أجل الإجابة على أسئلة البحث ، أعد الباحث قائمة بمقاييس المحتوى لمناهج العلوم في المرحلة الابتدائية.تكونت عينة البحث من محتوى كتب العلوم للمرحلة الابتدائية التي أحصت اثني عشر كتابًا ، ككتبين لكل مستوى من الصفوف الابتدائية الست. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ، أهمها: يجب أن تكون معايير العلوم الجيل التالي (NGSS) متاحة في محتوى مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية. أشارت النتائج أيضًا إلى أن (NGSS) لم تكن متوفرة في محتوى مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية. وبشكل عام ، كان توافر مجال علوم الحياة (46.67٪) ، وعلوم الأرض والفضاء (41.67٪) ، والعلوم الفيزيائية (41.33٪) في محتوى مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية. مجال علوم الحياة متوفر جزئيًا بنسبة (61٪) في محتوى منهج الصف الخامس الأساسي. علوم الكرة (Ballmer Science) العلاقات المترابطة في الأنظمة البيئية متاحة بمعدل (56.33٪). في ضوء النتائج التي توصل إليها ، تم تطوير مفهوم مقترح لتطوير محتوى مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية. كما أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات ، وأهمها كان أهمية تضمين معايير العلوم الجيل التالي (NGSS) في تخطيط مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية. الكلمات الرئيسية: تقييم المحتوى - مناهج العلوم - معايير العلوم الجيل التالي (NGSS).